I banchi delle aule possono essere disposti in varie configurazioni a seconda dello stile di insegnamento, delle dimensioni dell'aula e dell'ambiente di apprendimento desiderato. Ecco alcune disposizioni comuni per i banchi di classe:

1. File tradizionali: i banchi sono disposti in file ordinate di fronte alla classe. Questa disposizione è spesso utilizzata per l'istruzione incentrata sull'insegnante, in cui l'attenzione è rivolta all'istruzione diretta e al lavoro individuale.

2. Gruppi collaborativi: le scrivanie sono raggruppate in piccoli gruppi o contenitori per facilitare la collaborazione e il lavoro di gruppo. Questa disposizione incoraggia l'interazione degli studenti, la discussione e l'apprendimento cooperativo.

3. Forma a U o cerchio: i banchi sono disposti a forma di U o circolare, con tutti gli studenti rivolti verso il centro. Questa disposizione promuove la discussione, la condivisione di gruppo e l'interazione insegnante-studente.

4. Stile conferenza: le scrivanie sono disposte in un grande rettangolo o forma ovale, consentendo l'interazione e la discussione faccia a faccia. Questa disposizione è comunemente usata per seminari, dibattiti o presentazioni di gruppo.

5. Posti a sedere flessibili: nelle aule con posti a sedere alternativi, i banchi possono essere sparsi in tutta la stanza, consentendo agli studenti di scegliere la disposizione dei posti che preferiscono. Ciò promuove l'autonomia, il comfort e le esperienze di apprendimento personalizzate.

È importante notare che disposizioni diverse hanno i propri vantaggi e considerazioni. Gli insegnanti spesso scelgono la disposizione in base agli obiettivi didattici, alle dinamiche della classe e alle esigenze specifiche della lezione o dell'attività. Possono anche modificare la disposizione della scrivania nel tempo per adattarsi a diversi approcci di insegnamento o per creare un ambiente di apprendimento più dinamico.

Inoltre, la disposizione dei banchi in aula può variare in base alla fascia di età degli studenti. Le classi elementari, ad esempio, possono avere banchi disposti in gruppi per facilitare il lavoro di gruppo e l'interazione, mentre le classi delle scuole superiori possono optare per una disposizione in fila più tradizionale per supportare il lavoro incentrato sull'individuo.

L'obiettivo di organizzare i banchi in classe è creare un ambiente di apprendimento favorevole che promuova l'impegno, la collaborazione e pratiche di insegnamento e apprendimento efficaci.